Niepubliczne  Przedszkole nr 1 w Łosiewicach



Program przedszkola:

Nowe warunki preferują odmienny od dotychczasowego wzorzec człowieka - człowieka sukcesu - samodzielnie myślącego, aktywnego, operatywnego, mającego poczucie własnej wartości.
Dlatego nasza placówka stawia sobie za główny cel wykształcenie ucznia z wiedzą i umiejętnościami zbliżonymi do nakreślonego wzorca.
Naszym zadaniem jest wykształcenie tych cech młodego pokolenia, które zaowocują w nowej rzeczywistości polskiej - zmieniającej się sytuacji politycznej, gospodarczej i społecznej.
Przedszkole nasze zakłada, że po 2 - 3 latach działalności stworzy autorski program w oparciu o zdobyte doświadczenia.
Program, który proponujemy zapewnia wszechstronny rozwój dziecka, daje umiejętność krytycznego korzystania z różnych źródeł informacji i środków ich przetwarzania, zapoznaje z formami życia towarzyskiego i podstawami savoir vivre’u. Placówka realizuje minimum programu zatwierdzonego przez MEN poszerzonego o dodatkowe treści :
   -   zwiększona ilość zajęć plastycznych
   -   zabawa z językiem angielskim – słuchanie i oglądanie
   -   zajęcia terapeutyczne
   -   zajęcia logopedyczne
   -   współpraca z panią psycholog.

Realizacja tych założeń jest możliwa przy pełnym zaangażowaniu odpowiednio przygotowanego nauczyciela. Zakłada się, że tylko dobrze wykształcony, refleksyjny i twórczy nauczyciel może osiągnąć wysokie efekty w pracy z dziećmi w zakresie rozwijania ich potencjalnych możliwości oraz rozbudzania ciekawości poznawczej. Rozległa wiedza nauczyciela o dzieciach w wieku przedszkolnym, jego wysoki poziom umiejętności organizatorskich oraz postawa twórcza warunkują osiąganie sukcesów przez wychowanków i ich pozytywne nastawienie do świata, który ich otacza.
W oparciu o program Moje Przedszkole Cz. Cyrański, M. Kwaśniewska:
Jedno ze sformułowań zawartych w Podstawie programowej brzmi (...) wychowanie przedszkolne obejmuje wspomaganie rozwoju i wczesną edukację dzieci od trzeciego roku życia do rozpoczęcia nauki w klasie pierwszej sześcioletniej szkoły podstawowej (...)
Dobór i układ treści zawartych w programie odpowiada założeniom Podstawy programowej, czyniąc z każdego z jej postulatów istotny problem edukacyjny.

Treści programowe zestawiono w następujące obszary tematyczne:
   -    poznaję samego siebie
   -    Moja rodzina
   -    Moje przedszkole
   -    Moje najbliższe otoczenie
   -    Ja i społeczeństwo
   -    Myślę, mówię
   -    Moje pierwsze doświadczenia z matematyką
   -    Ja i przyroda
   -    Ja i sztuka: plastyka, muzyka, teatr
   -    Ja i technika
   -    Moje bezpieczeństwo i zdrowie : bezpieczeństwo, higiena i zdrowie, sprawność ruchowa
   -    Mój system wartości.

Nauczyciel kierując się poziomem rozwoju dzieci, a nie ich wiekiem kalendarzowym, może swobodnie dobierać wynikające z treści zadania na miarę możliwości swoich wychowanków. Taki układ treści sprzyjać będzie indywidualizacji oddziaływań nauczyciela w stosunku do poszczególnych dzieci. Przyjęty układ treści programowych stwarza nauczycielom możliwość odwoływania się do dziecięcych przeżyć, doświadczeń, wiadomości, zainteresowań, a realizacja treści sprzyja ich poszerzeniu.

Cele edukacji przedszkolnej:
   -    poznawanie samego siebie
   -    poznawanie roli rodziny w rozwoju dziecka
   -    rozwój uczuć przywiązania i szacunku dla najbliższych członków rodziny
   -    zdobywanie umiejętności wykonywania czynności samoobsługowych
   -    rozwijanie umiejętności zgodnego współżycia w zespole rówieśniczym
   -    rozwijanie zainteresowania własną miejscowością
   -    nabywanie poczucia przynależności narodowej
   -    dostrzeganie piękna najbliższego środowiska
   -    rozwijanie mowy i myślenia
   -    poznawanie popularnych utworów polskiej literatury dziecięcej
   -    przygotowanie do nauki czytania i pisania
   -    porządkowanie oraz klasyfikowanie przedmiotów i zjawisk
   -    posługiwanie się poznanymi znakami i symbolami
   -    rozwijanie umiejętności liczenia
   -    dostrzeganie zmian zachodzących w przyrodzie w poszczególnych porach roku
   -    rozpoznawanie i nazywanie często spotykanych w najbliższym otoczeniu roślin i zwierząt
   -    poznawanie podstawowych zasad ochrony środowiska
   -    różnorodne kontakty ze sztuką
   -    wyrazanie postawy twórczej w różnych formach dziecięcej ekspresji
   -    rozwijanie wrażliwości na piękno muzyki
   -    przeżywanie przedstawień teatralnych
   -    zapoznanie z rolą techniki w życiu człowieka
   -    rozwijanie określonych umiejętności technicznych
   -    uświadamianie potrzeby dbania o własne bezpieczeństwo
   -    kształcenie nawyku dbania o czystość osobistą
   -    zrozumienie roli ruchu na świeżym powietrzu, jako stymulatora prawidłowego rozwoju
   -    poznawanie różnych wartości, którymi ludzie kierują się w życiu
   -    budowanie własnego systemu wartości

w jaki sposób można osiągnąć te cele:
   -    poznanie struktury programowej
   -    dobra organizacja pracy
   -    dostosowanie zadań do potrzeb, możliwości i zainteresowań dzieci
   -    stworzenie dziecku warunków umożliwiających indywidualne tempo jego rozwoju
   -    kształtowanie pozytywnego nastawienia do świata
   -    rozwijanie serdecznej, przyjacielskiej atmosfery
   -    odwoływanie się do dziecięcych przeżyć, doświadczeń, wiadomości i zainteresowań
   -    tworzenie sytuacji umożliwiających poznawanie samego siebie
   -    stosowanie atrakcyjnych form i metod pracy opartych na : różnorodnych zabawach, obserwacji, pokazie, działaniu, przekazie słownym ,przykładzie osobistym, spontanicznej, swobodnej aktywności własnej dziecka, grach dydaktycznych, zajęciach dramowych.

Organizacja przedszkola:

Przedszkole przeznaczone jest dla dzieci od 3 - 6 roku życia.

Jest czynne od godz. 7.15 do 17.00.


RAMOWY ROZKŁAD DNIA:

7.00 - 8.30   - schodzenie się dzieci, zajęcia indywidualne i wyrównawcze
8.30 - 8.45   - gimnastyka poranna
8.45 - 9.00   - przygotowanie do śniadania
9.00 - 9.30   - śniadanie
9.30 - 9.50   - zajęcia dydaktyczne planowane
9.50 - 10.00   - zabawa ruchowa
10.00 - 10.20   - zajęcia dydaktyczne planowane ( starsze dzieci )
10.20 - 10.30   - zabawa ruchowa
10.30 - 12.20   - zabawy w grupie, spacery, zabawy ruchowe na świeżym powietrzu
12.20 - 12.45   - „ cała Polska czyta dzieciom „
12.45 - 13.00   - przygotowanie do obiadu
13.00 - 13.30   - obiad
13.30 - 13.40   - mycie zębów, przygotowanie do odpoczynku poobiedniego
13.40 - 15.15   - odpoczynek, leżakowanie, swobodne zabawy
15.15 - 15.25   - przygotowanie do podwieczorku
15.25 - 15.35   - podwieczorek
15.35 - 16.00   - zabawy ruchowe, zajęcia indywidualna w kącikach, zabawy organizowane w sali, na świeżym powietrzu, rozchodzenie się do domu.

Placówka zapewnia ubezpieczenie dzieci oraz nauczycieli.

Opieka zdrowotna w przedszkolu:
   -    okresowe badania dzieci ( nawiązana współpraca z Niepubliczną Przychodnią w Ostrówku)
   -    opieka pielęgniarska w razie potrzeby: udzielanie pierwszej pomocy, kontrola czystości osobistej, prowadzenie pogadanek tematycznych


PLAN PRACY:

WRZESIEŃ:
   -    rozpoczęcie roku, pasowanie na przedszkolaka, wręczenie dyplomów
   -    zebranie Rodziców
   -    wycieczka poznawcza po okolicy
   -    teatr- oglądanie przedstawienia pt „ Magiczne słowa”

PAŹDZIERNIK:
   -    święto DEN - recytowanie wierszy, śpiewanie piosenek
   -    wycieczka do lasu
   -    wycieczka do gospodarstwa

LISTOPAD:
   -    spotkanie z Rodzicami
   -    zapalenie zniczy na cmentarzu w Jerzyskach - wycieczka
   -    obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie

GRUDZIEŃ:
   -    „Mikołajki” - szukanie prezentów
   -    spotkanie wigilijne- przedstawienie dla rodziców „Jasełka”

STYCZEŃ:
   -    wycieczka - zmiany zachodzące w przyrodzie - obserwacje
   -    kulig - wycieczka po okolicy
   -    bal karnawałowy
   -    choinka dla ptaków, wspólne mocowanie karmnika
   -    Dzień Babci i Dziadka - uroczystość

LUTY:
   -    pokaz umiejętności dzieci - uroczystość dla rodziców
   -    spotkanie z rodzicami - dzień otwarty

MARZEC:
   -    przyjazd teatrzyku - oglądanie sztuki dla dzieci
   -    Dzień Wiosny - święto radości, topienie Marzanny
   -    Wycieczka do muzeum p Słowikowskiego  w Kamieńczyku
   -    Wycieczka do lasu, na pole - obserwacje zmian zachodzących w przyrodzie, prace wiosenne

KWIECIEŃ:
   -    dzień Służby Zdrowia
   -    koncert muzyczny
   -    wycieczka do ZOO

MAJ:
   -    uroczystość z okazji Dnia Mamy
   -    wycieczka do lasu - sprzątanie, ognisko z kiełbaskami

CZERWIEC:
   -    uroczystość z okazji Dnia Dziecka - konkursy, upominki
   -    uroczystość z okazji Dnia Taty
   -    uroczystość dla najbliższych - występy dzieci - „ Jacy jesteśmy”

LIPIEC:
   -    wycieczka do Wyszkowa na konie
   -    wycieczka do kina
   -    wycieczka do zaprzyjaźnionego gospodarza - oglądanie ogrodu

SIERPIEŃ:
   -    wycieczka na Stare Miasto
   -    spotkanie z policjantem
   -    wycieczka nad rzekę

Przez cały rok troska o bezpieczeństwo w czasie wyjść i wyjazdów.


PLAN  PRACY  DYDAKTYCZNO - WYCHOWAWCZEJ
W NIEPUBLICZNYM  PRZEDSZKOLU W ŁOSIEWICACH



1.  PRZEDSZKOLE - chce zapewnić swym wychowankom - warunki do wolnej od stresu i możliwie skutecznej nauki. Po części wynika to ze świadomości realiów okolicznych przedszkoli państwowych:
       -  olbrzymiego zagęszczenia uniemożliwiającego indywidualizację nauczania.
Program ten zachowuje to, co konieczne i to, co cenne z programu państwowego, ale uwzględnia możliwości, jakie istnieją w placówce kameralnej, dobrze wyposażonej i zatrudniającej starannie dobrany personel pedagogiczny.



ZAŁOŻENIA  PROGRAMOWE:

PROGRAM  DYDAKTYCZNO - WYCHOWAWCZY OPARTY NA  TRZECH PODSTAWOWYCH IDEACH :
a)    PRZEDSZKOLE  PRZYJAZNE
b)    PRZEDSZKOLE  ZDROWE
c)    PRZEDSZKOLE NOWOCZESNE

Ad a)
 
PRZYJAZNA - to placówka proponująca taką organizację pracy o dobór środków wychowawczych, które sprawiają, że dziecko czuje się w niej dobrze, darzone jest sympatią i otoczone opieką wszystkich pracowników. Przedszkole przyjazne nie tylko uczy i wychowuje, ale pozwala każdemu dziecku zaistnieć tzn odnieść sukces, wykorzystać to, co w jego osobowości jest najlepsze i najcenniejsze.

Ad b)

ZDROWA - to miejsce o wysokim poziomie higieny, w którym nauka i praca zorganizowane są zgodnie z zaleceniami profilaktyki zdrowotnej.
Zdrowe przedszkole - to takie, które przez organizację pracy i dobór personelu pedagogicznego stwarza dziecku warunki bezstresowej pracy, zgodnej z jego zainteresowaniami, temperamentem i możliwościami.

Ad c)

NOWOCZESNA - to placówka, w której dobór treści i metod nauczania pozwala przygotować dzieci do życia w społeczeństwie XXI wieku, kształcąc umiejętność dokonywania wyborów i orientacji w świecie coraz bardziej nasyconym techniką, a równocześnie przygotowując do obcowania z kulturą, często schodzącą wobec techniki na drugi plan.
Nowoczesna  - to kształtująca poczucie przynależności do całej, zjednoczonej Europy.


PROGRAM  WYCHOWAWCZY:

Realizuje strategię wychowawczą, wynikającą z jej założeń programowych i wyrażającą się następującymi zasadami:
W zdrowym  ciele - zdrowy duch.
W myśl tej zasady - kształtowanie u wychowanków umiejętności harmonijnego łączenia aktywności fizycznej i intelektualnej oraz postępowania zgodnego z zasadami higieny.

Celem pracy wychowawczej nauczycieli jest:
   a) kształtowanie właściwych nawyków związanych z higieną pracy na zajęciach
   b) wpajanie dzieciom zamiłowania do wszelkich form aktywności ruchowej, a w szczególności sportu i turystyki
   c) przekazywanie zasad związanych z higieną odżywiania się oraz zachowaniem czystości na co dzień
       (mycie rąk przed posiłkami, po przyjściu ze spaceru, mycie zębów po jedzeniu itp.)
   d) kształtowanie zainteresowań kulturalnych i umiejętności odbioru zjawisk artystycznych
       (teatr, kino, wystawy, widowiska, uroczystości okolicznościowe).

Stymulowanie aktywności poznawczej dziecka i inspirowanie go do twórczości własnej i twórczego życia przez :
   -   rozwijanie intelektu, w tym myślenia twórczego
   -   kształtowanie postawy aktywnej
   -   rozwinięcie zdolności i zainteresowań poznawczych dzieci, a mianowicie - ich krytycznego myślenia, uwagi, wyobraźni, pamięci, fantazji i różnorakich umiejętności praktycznych.

Wszystkim jest z nami dobrze.
Zasada ta obejmuje sferę kultury osobistej i kultury życia codziennego
W szczególności zadaniem nauczycieli jest kształtowanie u dzieci :
   -   umiejętności właściwego zachowania wobec wszystkich ludzi
   -   humanitarnego stosunku do przyrody
   -   pozytywnego nastawienia wobec wszystkich i wszystkiego
   -   umiejętności prowadzenia dyskusji, obrony własnego zdania i poszanowania opinii innych ludzi.

W przedszkolu , jak w domu.
Zasada dotyczy stosunku dzieci do ich otoczenia fizycznego: sal lekcyjnych, pozostałych pomieszczeń i najbliższego otoczenia. Szczególną uwagę zwraca się tutaj na następujące problemy:
   -   poszanowanie własnego miejsca pracy
   -   poszanowanie przedmiotów należących do innych osób lub stanowiących wyposażenie
   -   poczucie odpowiedzialności za wygląd pomieszczeń, wyrażające się także współudziałem w ich urządzaniu
       i dekorowaniu
   -   gotowość podejmowania działań na rzecz innych dzieci

Wszyscy jesteśmy jedną rodziną.

Realizacja tej zasady prowadzi do integracji całej społeczności przedszkolnej: nauczycieli, rodziców i dzieci.

Wiąże się z nią m in.:
   -   kształtowanie poczucia więzi z przedszkolem
   -   dokumentowanie historii (kroniki, zbiory, wystawy)
   -   realizacja wspólnych imprez, w tym uroczystości przedszkolnych, prac na rzecz placówki, wycieczek itp.

Zadania wychowawcze są realizowane w ramach codziennej działalności dydaktycznej przedszkola, w toku całego „kursu” wychowania przedszkolnego.




PROGRAM  DYDAKTYCZNY  PRZEDSZKOLA:


Działalność dydaktyczna w pierwszej fazie prowadzona jest jedynie na poziomie wychowania przedszkolnego. Wynika to z chęci pracy z w miarę jednolitą grupą dzieci, wolną od wcześniejszych doświadczeń przedszkolnych.

W miarę upływu czasu w sposób naturalny pojawią się klasy nauczania zintegrowanego ( I - III ).

W zakresie wychowania przedszkolnego realizowany jest program obowiązujący w placówkach państwowych, wzbogacony o dodatkowe zajęcia plastyczne, ruchowe, elementy języka angielskiego ( Magic English )

•    Tworząc placówkę przyjazną  zwraca się szczególną uwagę na system oceniania dzieci, sposób traktowania ich osiągnięć, a nade wszystko na atmosferę towarzyszącą ich pracy. W szczególności znacznemu ograniczeniu ulega zakres rozmaitych form współzawodnictwa na rzecz współpracy dzieci i grup wiekowych przy realizacji różnych zadań. Duże znaczenie ma również  aktywizacja rodziców - poprzez ich udział w pewnych zajęciach ( tzw „otwartych”), a także współudział w organizowaniu niektórych przedsięwzięć programowych poszczególnych grup wiekowych.

•    Szeroko rozumiana idea placówki zdrowej znajduje swoje odbicie we wprowadzeniu do programu treści:  zdrowotno - przyrodniczych. Idea „zdrowa placówka” - to zajęcia ruchowe, rytmika, techniki terapeutyczne, w przyszłości basen.

•    Idea placówka nowoczesna realizowana poprzez:
-    zabawę z językiem angielskim
-    realizację programu edukacji kulturalnej, mającego na celu zapoznania dzieci z różnymi dziedzinami ludzkiej aktywności, kształtowanie umiejętności odbioru kultury oraz promowanie aktywności twórczej dzieci. Program edukacji kulturalnej tworzony jest indywidualnie przez wychowawców.



ORGANIZACJA  PRACY  PRZEDSZKOLA



Realizacja programu dydaktyczno - wychowawczego przebiega z uwzględnieniem zasad, wynikających z założeń programowych przedszkola.

W szczególności:
   -    zapewnienie bieżącej opieki lekarskiej, psychologicznej i w miarę potrzeb logopedycznej,
        a także zajęć reedukacyjnych
   -    opisowa ocena postępów dzieci
   -    rodzice sprawują kontrolę nad dzieckiem, nie mogą go jednak wyręczać w  wypełnianiu obowiązków,
        jakie na nie nakłada przedszkole ( dotyczy 6- latków ).

Powyższy program działań dydaktyczno - wychowawczych ma charakter ramowy.
Treści szczegółowe, z uwzględnieniem konkretnych działań i form ich realizacji- opracowane w rocznym planie dydaktyczno - wychowawczym. Na jego podstawie będą tworzone plany wychowawcze poszczególnych lat.
Plan dydaktyczno - wychowawczy opracowała mgr Izabela Ciećwierz, zatwierdzony przez Radę pedagogiczną oraz Właściciela placówki dn. 25. 08. 2004r.


Program nauczania w oparciu o treści  zawarte w następujących programach:


„ Moje przedszkole” - Cz. Cyrański, M. Kwaśniewska
„ ABC...” - program wychowania przedszkolnego XXI wieku - A. Łada- Grodzicka i inni
„ Świat przedszkolaka „ - H. Bednarczyk , M. Królica, M. A. Maciąg
„ W świecie przedszkolaka „ - B. Łojewska
„ Kalendarz plastyczny w przedszkolu „ - A. Misiurska
PODRĘCZNIKI : MAC EDUKACJA S.A. - dla 3,4 i 5 - latków oraz wybrane karty pracy.
oraz  w oparciu o:
opracowany i zatwierdzony STATUT PRZEDSZKOLA.


Wewnętrzny nadzór pedagogiczny sprawuje - dyrektor przedszkola w oparciu o:
-    hospitacje zajęć ( zeszyt hospitacji )
-    informacje o pracy nauczycieli

Diagnozowane są również osiągnięcia dzieci  w oparciu o Arkusz obserwacji dziecka opracowany przez MAC EDUKACJĘ.



KALENDARZ  PRAC  W OGRODZIE  PRZEDSZKOLNYM NA  ROK  2005/2006



Wg książki Wandy Daszewskiej „Przyroda w przedszkolu”

LUTY

   1.    Przygotować nasiona
   2.    Zrobić plan ogródka
   3.    Założyć hodowlę fasoli w sali

MARZEC

   1.    Przygotować ziemię
   2.    Wysiać rzodkiewkę i groch
   3.    Wygrabić trawę

KWIECIEŃ

   1.    Wysiać rośliny ozdobne do gruntu
   2.    Wsadzić cebulki mieczyków i lilii

MAJ

   1.    Wsiać rośliny ozdobne do gruntu
   2.    Wsadzić bulwy dalii
   3.    Wyrywać chwasty

CZERWIEC

   1.    Wysadzić resztę rozsad roślin ozdobnych
   2.    Oczyścić grządki z chwastów

LIPIEC, SIERPIEŃ, WRZESIEŃ

   1.    Czyścić ogród z chwastów
   2.    W miarę dojrzewania plonów zbierać je
   3.    Zbierać nasiona

PAŹDZIERNIK  - LISTOPAD

   1.    Zebrać nasiona
   2.    Skopać ziemię
   3.    Przygotować kompost
Przejdź do strony głównej Przedszkola                                                                                     Przejdź do strony głównej gminy Łochów